TEMATY

Szkoły leśne jako alternatywa dla edukacji formalnej

Szkoły leśne jako alternatywa dla edukacji formalnej

Szkoły Leśne to doświadczenia skierowane do dzieci i dorosłych, które przybierają różne formy. Od projektów, w których dzieci uczęszczają codziennie, po cotygodniowe sesje w ramach innych projektów edukacyjnych, takich jak dowolna szkoła (publiczna lub prywatna).

„W żadnej książce nie ma opisu ani obrazu, który byłby w stanie zastąpić wizję prawdziwych drzew i całego życia, które się wokół nich toczy, w prawdziwym lesie. To, co emanuje z tych drzew, przemawia bezpośrednio do duszy, ujawniając wiedzę, której żadna książka, żadne muzeum nie może nam nigdy dać. Las ujawnia nam, że istnieją nie tylko drzewa, ale cały zbiór powiązanych ze sobą istnień ”.

Maria Montessori

Szkoły leśne i (ponowne) połączenie z naturą

Pomyśl o swoich najmilszych wspomnieniach z dzieciństwa. To zawiera? W moich jest moja siostra, moi kuzyni, moi przyjaciele i zawsze natura w tle. W postaci lasu, plaży lub małej opuszczonej działki obok barcelońskiego parku, na którym spędzałem większość dziecięcych popołudni. To nic innego jak niezagospodarowana kraina, którą przez lata zjadały chwasty. Nazywaliśmy to „la Fi del Món” (Koniec Świata) i tam po ukończeniu szkoły przeżyłem małe wielkie przygody późnym popołudniem.

¿Jak będą wyglądały wspomnienia Twoich dzieci lub uczniów?

Czasy się zmieniły, nie czujemy się bezpiecznie, nie mamy dostępu do terenów zielonych, a co najgorsze, nie mamy czasu ... Wszyscy znamy przyczyny i skutek: obecnie nasze dzieci spędzają większość czasu między 4 ścianami i prawie nie mają możliwość zabawy i nauki na świeżym powietrzu, w kontakcie z naturą, aleNAS potrzebujemy natury, a natura nas potrzebuje.To w naszych rękach leży zmiana sytuacji Szkoły leśne rodzą się z potrzeby (ponownego) łączenia się z naturą, ponieważ więź z naszym środowiskiem jest niezbędna dla naszego rozwoju.

Ścieżka szkoły Bosque

Ruch Szkół Leśnych lub Szkół Leśnych ma miejsce bardzo niedawno w Hiszpanii, ale ma dziesięciolecia historii w innych częściach, takich jak kraje skandynawskie lub Wielka Brytania (gdzie byłem szkolony i gdzie praktykuję) i był pod wpływem różnych pedagogów i filozofów, od Pestalozzi Fröbel, przejeżdżając przez Rudolf Steiner lub María Montessori. Moglibyśmy zaznaczyć jego pochodzenie w koncepcjiFriluftsliv krajów skandynawskich.Friluftsliv dosłownie tłumaczy się jako wolność-życie-powietrze i odnosi się do filozofii życia opartej na głębokim związku z naturą i życiem na świeżym powietrzu.

Żadne dwa projekty Escuela Bosque nie są takie same, jak nie ma dwóch takich samych osób, ale łączy nas ta sama istota, która przekłada się na wyraźne korzyści. Ta esencja, ta zmiana spojrzenia, której wszyscy możemy doświadczyć, przewodnicy ze Szkoły Leśnej, rodzice, nauczyciele ... Nie ma znaczenia, czy w pobliżu mamy mały zagajnik, plażę czy park w środku miasta, zajęcia w Szkółkach Leśnych powinny być procesem inspirujący cytat: nie ma ograniczeń, są możliwości. W naszym przypadku filozofia Szkół Leśnych przeniknęła nasze życie rodzinne i towarzyszy nam przez cały czas. Nawet gdy idziemy do supermarketu po 4 rzeczy, których zawsze brakuje, i zatrzymujemy się, by kontemplować owada wspinającego się po ścianie.

Szkoła Bosque to znacznie więcej niż budynek w środku lasu

Zanim przejdę do konkretu i omówię podstawowe składniki projektu Szkoły Leśnej, chcę wyjaśnić, że kiedy mówię o Szkołach Leśnych, nie mam na myśli budynku / szkoły położonej w środowisku naturalnym. Prawdopodobnie słyszałeś o skandynawskich lub niemieckich żłobkach w środku lasu, gdzie dzieci chodzą codziennie, śnieg lub lód. To rodzaj Leśnej Szkoły odpowiedni dla dzieci w wieku przedszkolnym. Czasami znajduje się mała chata lub wiata, która służy głównie jako magazyn, ponieważ dzieci spędzają większość czasu (zwykle rano, 5 dni w tygodniu) na wolnym powietrzu.


A co z projektami Escuela Bosque dla dzieci w wieku 5-7 lat?

W Wielkiej Brytanii sesje Forest School (Szkoła Leśna) uzupełniają wszelkiego rodzaju projekty pedagogiczne, a nawet terapeutyczne. W wieku 5-7 lat potrzeby dzieci są bardzo różne i wtedy zajęcia w Szkół Leśnych mogą być znacznie głębszym przeżyciem.

Zazwyczaj sesje odbywają się równolegle z innymi projektami edukacyjnymi (szkoły publiczne lub prywatne, szkoły alternatywne lub tradycyjne,nauczanie w domu lubunschooling…) A dzieci uczęszczają regularnie, jeden lub dwa poranki / dni w tygodniu.

Są też tacy, którzy prowadzą zajęcia w Szkole Leśnej jako zajęcia pozalekcyjne (jedno popołudnie w tygodniu), jako zajęcia dla rodzin, jako uzupełnienie projektów edukacji specjalnej, jako terapia ... istnieje wiele sposobów zastosowania filozofii Szkół Leśnych i mam nadzieję, że że różne modele zaczynają kwitnąć także w Hiszpanii.

Istota Szkoły Leśnej

Następnie zdefiniuję podstawowe zasady szkół leśnych. Zasady te zostały określone przezStowarzyszenie Szkoły Leśnej który przez kilka miesięcy konsultował się z przewodnikami Forest School z całej Wielkiej Brytanii w celu osiągnięcia konsensusu. Mam nadzieję, że wkrótce będziemy mieli podobny organ w Hiszpanii (bez prywatnych firm), który będzie służył do regulowania, koordynowania i tworzenia ram odniesienia dla naszego kraju.

Długotrwały proces. Regularne sesje

Szkoła Bosque to długotrwały proces, w którym sesje odbywają się regularnie w środowisku naturalnym. Ten punkt jest ważny dla rozkwitu i rozwoju relacji międzyludzkich, a uczniowie i przewodnicy potrzebują czasu na wzajemne poznanie się i nawiązanie więzi. Ważne jest również połączenie ze środowiskiem naturalnym. Regularne odwiedzanie tego samego miejsca pozwala zobaczyć, jak zmienia się wraz z upływem pór roku, a docelowo pozwala na głębsze poznanie przestrzeni. To właśnie ta głębia naprawdę prowadzi nas do ponownego połączenia się z naturą i poczucia, że ​​jesteśmy częścią czegoś większego, ze wszystkimi emocjonalnymi korzyściami, jakie się z tym wiążą.

W okolicznych lasach

Zajęcia Szkół Leśnych odbywają się w środowisku naturalnym, najlepiej na terenie zadrzewionym. Las ze względu na swój multisensoryczny charakter staje się najlepszą salą lekcyjną, jaką możemy zaoferować naszym dzieciom i studentom. Różnorodność oferowanych zasobów jest praktycznie nieograniczona, a zasoby te mają wielką wartość edukacyjną. Możemy stworzyć najlepsze patio na świecie, z konstrukcjami wspinaczkowymi, strefą wodną, ​​piaskownicami, glinianymi kuchniami, huśtawkami itp ... lub możemy udać się do lasu, który oferuje nam wszystko i wiele więcej.

Integralny rozwój

Celem szkół leśnych jest promowanie integralnego rozwoju wszystkich zaangażowanych osób, wspieranie odpornych, pewnych siebie, samodzielnych i kreatywnych uczniów. W sesjach Escuela Bosque rozwijanie inteligencji emocjonalnej jest równie ważne jak praca nad rozwiązywaniem problemów.

Działania związane z ryzykiem

Escuela Bosque oferuje możliwość uczestniczenia w „ryzykownych” zajęciach odpowiednich dla każdego ucznia. Zarządzanie ryzykiem jest kluczowe dla przewodnika, ale także dla ucznia. Naszym celem nie jest wyeliminowanie wszystkich zagrożeń w życiu dzieci, ale zapewnienie im narzędzi i wsparcia w radzeniu sobie z nimi, zawsze mając na uwadze stopień dojrzałości każdego niemowlęcia.

Skoncentrowany na uczniu

Szkoły leśne wykorzystują szeroką gamę podejść zorientowanych na ucznia, aby stworzyć społeczność na rzecz rozwoju i uczenia się. Postanowiono mówić o skupieniu się na uczniu, a nie kierowaniu przez ucznia, aby podkreślić rolę przewodnika. Dzieci przez większość czasu kierują swoją nauką, ale przewodnik jest zawsze po to, aby wzbogacić doświadczenie, zaoferować wsparcie, narzędzia i wiedzę. Sesje mają również podstawową strukturę, która służy jako punkt odniesienia. Jednocześnie muszą być elastyczni, aby odpowiadać zainteresowaniom uczniów.

Przewodnik ze specjalnym szkoleniem

W Wielkiej Brytanii sesje są prowadzone przez przewodników posiadających kwalifikacje na poziomie 3 Szkoły Leśnej (Szkoła Leśna). Przewodnicy muszą utrzymywać i rozwijać swoją praktykę zawodową oraz posiadać uprawnienia do udzielania pierwszej pomocy na świeżym powietrzu oraz pierwszej pomocy pediatrycznej. W Hiszpanii nie ma jeszcze podobnej zatwierdzonej kwalifikacji, ale trwają prace nad jej stworzeniem. Dla mnie szkolenie jest kluczowe, ponieważ musi umożliwiać integrację wielu zasobów wiedzy, a jednocześnie musi być oparte na doświadczeniu i kontekstualne, aby przewodnik mógł później naprawdę zastosować je w praktyce.

W szkole Bosque uczysz się poprzez doświadczenie

Jest wiele projektów edukacyjnych na świeżym powietrzu, ale jeśli muszę wybrać jeden czynnik różnicujący, pozostaje kontekstualizacja. W szkołach leśnych uczenie się zawsze ma kontekst, a uczniowie efektywnie wykorzystują to, czego się nauczyli. Zostawiam Wam refleksję na temat wagi uczenia się przez doświadczenie.

Co rozumiemy przez wiedzę? Można powiedzieć, że wiedza pozwala nam zrozumieć otaczający nas świat. Z tej perspektywy nie powinniśmy go oceniać na podstawie ilości, ale użyteczności. Dobry pomysł to taki, który pomoże ci zrozumieć jakiś aspekt twojej rzeczywistości i zachęci cię do poruszania się po świecie. To właśnie narzędzie sprawi, że określona wiedza będzie trwała, zostanie zintegrowana.

Podaję ci osobisty przykład. Kiedy studiowałem na uniwersytecie, aby zdać przedmioty botaniczne, musiałem zapamiętać setki nazw po łacinie, nauczyć się rozpoznawać wiele drzew i roślin itp ... Dziesięć lat później moja wiedza na temat identyfikowania roślin i drzew jest znacznie szersza, ale Nie wynikają one z zapamiętywania, ale z interakcji i integracji. Te rośliny i drzewa, które stanęły na mojej drodze, których użyłem do rzeźbienia łyżek, których kora pomaga mi rozpalać ogniska, których owoce zbierałem do jedzenia lub przygotowywania dżemów lub syropów, których włókna są używane do robienia sznurka ... rośliny, które są częścią mnie, które mogę identyfikować z zamkniętymi oczami i których nie zapomnę.

Trwałe jest to, czego uczymy się poprzez doświadczenie.

Informacje od:


Wideo: WSZYSTKO o szkole w USA! Czym różni się od polskiej? . Klaudia Cloudy (Wrzesień 2021).